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“善 心”的 教 育 力 量

2016-09-22|分类:教学研究

班级是学校最重要的有机体,班级管理的好坏从某种程度上讲直接体现学校的管理水平,影响办学质量。而班主任则是班级管理的直接实施者,要使一个班集体成为 “和谐的团队”,班主任必须具备“善心”。

一个班主任的“善心”体现在他的举手投足之间,体现在他管理的每一个细节之中,既能让学生感受到一种由衷的温情,也能让学生用温情的眼光去看待世界,保持一种阳光的心态。

首先,“善心”能让班主任以一种欣赏的眼光去看待每一个学生。俗话说:水至清则无鱼,人至察则无徒。欣赏或是包容学生的缺点,能让老师走进学生的心灵,拉近学生与老师之间的心灵距离。学生信任老师,遇到难题、困惑就会主动与老师沟通、交流。而了解学生的思想动态,教师的工作难度就小了许多。比如处理中学生上网、早恋问题,如果学生相信你,理解你的“善意”,在你调查时都会“投案自首”,即便当时不承认,过后也会“坦白从宽”。当你带着“善意”严厉批评了他之后,他也不会产生抵触情绪。我带过的学生曾有在考试期间晚上出去上网,最初调查时,他们四人一致咬定“没有上网”,只因考试发挥失常,心情不好而去吃烧烤。我批评他们过后,说道:“如果你们骗了我,只要良心上过得去就行。”过了两天,一名男生看到我善意的目光“实在受不了”,主动发短信给我,承认上网的事实并向我道歉,这时老师的“善心”换来了学生的“真心”。

其次,“善心”能让班主任公平公正地对待每一位学生。在学生面前,老师是“公众人物“,一言一行、一举一动学生都看在眼里。公平公正对待学生是学生接受老师、信服老师的前提。一个“善良”的老师不会在意学生的家庭背景、经济状况、品德个性、成绩表现等一些外在差异,而会关注每一个学生的自身潜能与未来发展。公平公正让每一个学生得到同样的尊重和关爱,享受到同等的快乐。尤其是性格怪僻、学业成绩不良的学生,公平公正能让他们脆弱的心灵得到有效地呵护。我所带的班级,即使成绩最后一名的学生,也能自信地走上讲台竞选他喜欢的班干部职位,也会在自主招生推荐表中填写我曾得到过“学习进步奖”。

班主任的“善心”还能促进同学之间、师生之间相互体谅、和睦相处,从而构建“和谐的团队”。老师是学生心目中最有权威性最具影响力的榜样,老师的“善心”会感染到每一个学生。比如,老师“关灯”,同学生一道做清洁,去寝室巡查,学生受委屈时“心疼”等细节,都能让学生关注到你的“善意”和你的付出,从而学会换位思考、理解宽容。高中学生最不愿担任的是“又脏又累,伤神费力”的劳动委员一职,可是,我所带班级却有女生主动“请缨”。这名女生挺秀气,也很文弱,但她以身作则、温和友善,让每一个男生自觉自愿地支持她的工作。我班的教室、走廊、寝室的地板每隔一段时间,就用洗衣粉彻底清洗一次,有些偶而忘了做清洁或偷懒的学生,每次被查出都甘愿受罚,毫无怨言。班上男生特别多,难免发生冲突。有一次,两名大个子男生课间打架,有学生马上通知了我。我走到走廊拿起拖把,怒气冲冲地走进教室,高高地举起拖把揍了其中一个男生两棍。虽然我打了他,他有些生气,但他同时感受到了我高举着的拖把落在他腿上的“善意”,他不仅没有愤怒于我的“粗暴”,而且真心诚意地向另一个同学道歉。事后他们都进行了自我反省。一个几十人的集体,年轻气盛的学生之间不可能没有分歧、没有矛盾。班主任的职责是教会他们如何对待矛盾、化解矛盾,怎样处理与他人之间的关系。“友善”地待人,才能让别人“友善”地待你。同学之间,师生之间存有 “友善”,才能达到相互体谅、相互理解,才能营造一种团结向上、和谐共处的氛围。

一个有“善心”的班主任,一定是个有“耐心”的人。班级管理是一种“做了他人看不见”“吃力不一定讨好”的“良心活”,许多工作很琐碎,考验人的耐心。班主任几乎天天要面对学生迟到、早退、不交作业、不做清洁。你一天不检查,学生有可能钻空子,一次“疏忽”有可能铸成大错,有时防不胜防。因此,班主任必须有“耐心”抓好每一个细节。有些学生个性古怪,有的早恋不能自拔,有的沉迷网络夜不归宿,有的整天妄想别人“陷害我”。针对这样的特殊学生,班主任必须同时扮演好家长、老师、朋友等多重角色。我曾经去过各种网吧找学生,也成功地处理过“早恋”,妥善地解决过学生“偷拿”同学物品,有效地治疗过学生的“妄想症”。经验告诉我,老师的“善心”“耐心”最终一定能让学生“浪子回头”“乐观向上”。

一个有“善心”的班主任更有社会责任感和作为教育者的职业良心。他在教育学生的过程中,会着眼于学生的未来发展,会引导学生认识到学习不只是为了高考,热爱生活,学会做人,懂得荣辱,明辨是非,养成健全的人格也是我们应该努力学习的。正因为有“善心”,班主任不会急功近利,会平静地看待自己的付出与回报,会“心明如镜”“心静如水”,拒绝诱惑,坚守自己的职业操守。

总之,“善良”是一个人内心深处最柔软、最可贵的部分,也是最能打动人的地方,它会让一个“老师”变成天使,变成太阳。