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高中班主任工作经验交流报告

2016-12-12|分类:培训资源

尊敬的领导,老师们:      

大家好!

罗主任安排我在班主任会上谈谈我作为一个高二平行班班主任的感受。在此,我感到诚惶诚恐。在座的各位既有经验丰富,多年战斗在班主任工作岗位的老前辈;也有年富力强,思想活跃的年轻教师。现在的高三是我在三中第三年当班主任,所以,总的来说,我的资质,我的经验远远比不上在坐的大多数班主任,完全是新手上路,一路摸索,没有什么经验。今天我坐在这前面是来向大家汇报我这两年工作的心得,不足之处请指出和纠正。

首先,班级管理一定离不开各位科任老师的大力配合,只有大家各自守好自己的岗位,积极参与管理,班级整体工作才会见成效。

其次,加强与家长的沟通和联系,争取家长的大力配合,这种配合必须是落在实处的。例如每天早晨提醒孩子按时起床,直到孩子出门上学,所以我班早自习很少有学生迟到,这与家长的配合是分不开的;家长时刻关注孩子的成长,特别是饮食上,为孩子提供后勤保障;督促孩子中午午休及晚上按时就寝,为高强度的学习提供必要的身体保障。

最后,我们的主体对象起着至关重要的作用。我是理科平行班班主任,学生基础不是很突出,在学习上的竞争显然残酷。但美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家卡耐基说“一个人成功15%要靠专业知识,85%要靠人际关系与处世技巧.”我告诉他们那15%是书本知识,85%就是做人的学问。所以,开学初我就告诉他们告诉他们更重要的东西是什么?学做人!在学习阶段要处理好以下3者之间的关系:和老师;和同学;和家长;要努力得到“好学生,好同学,好子女”的评价,那就是他们的成功!至于学习方面,我告诉他们尽力而为,不要因为学习成绩差就自卑,开学初我把去年的高招信息告诉他们,每个人只要坚持读完高中都可以上大学,拿到大学文凭,步入高等知识分子的行列。他们未来的成功不是由大学的好坏来决定的而是由他们做人的好坏所决定的。至于如何学做人,我在每天晚自习前把当天他们所出现的情况给他们做耐心细致的工作,告诉他们怎样就是正确的处理方式,或对个别问题学生单独找他们谈,出现问题及时消化,把不好的苗头及时扼杀住。

组建班级初期,我特别强调习惯的养成。21天好习惯的养成,其中包括遵守学校及班级纪律,不迟到,不早退;保持个人及班级环境卫生;上课做笔记,哪怕不懂,也要让自己忙起来,眼到,耳到,嘴到,手到;课外活动时间我在班上倡导他们多阅读,我本人也一直相信“阅读改变性格,改变命运”。同时鼓励学生们积极参加学校的任何活动,尤其是男生到操场去,去篮球场,乒乓球台,羽毛球场地,参与锻炼,对抗,挥洒青春;,我也给他们空间和时间举办各种活动,类似趣味运动会项目,我班绝大多数男生喜爱的乒乓球比赛,让他们培养各方面的能力,主动挖掘自身的潜力,找到更多的自信。

其次,我特别注重培养责任意识,我班是理科班,绝大多数是男生,我有意识把现阶段及将来男子汉应承担的家庭及社会责任灌输给他们,行动之前,想想会出现什么结果,让他们学会担当。更为重要的是好性格的培养:尊重老师,课堂上不与老师发生语言冲突,有问题,下课找班主任吐槽;爱父母,不与家长顶撞;团结同学,在班级,要做到,少浮夸,做实事,真心待人,至少要交三个以上的知心朋友。

作为一名班主任,我比较注重班集体文化的培养,积累,和巩固,也可以说是对学生和我自己的一种班级习惯的养成。班级文化分为静态文化和动态文化:

一、静态文化,静态文化主要反映在教室的布置上

1、在视觉上我尽量让人感觉大方,整洁,有序,让走进教室的人感觉到舒适。其中包括桌椅和劳动工具的摆放,墙面讲台的布置,黑板的利用,绿色植物的栽种等。

2、教室后墙的黑板在内容上根据校德育处要求按时完成。如新学期打算,庆祝国庆,期中总结等。

3、教室左右墙上分别张贴了“自爱 自尊”和“自信 自律”。我总是强调他们记住高中生的身份,要学会“自律”,自我心中要有正确的是非判断标准和正确的审美观,用自我心中的道德准绳来约束自己的言行举止,在我班,制度确定后,每位同学遵照执行,绝对没有成绩好坏的同学区别对待。

至于“自信”,我告诉他们每个人身上都会有优缺点并存,所以首先要对自己有一个正确的认识,一个人要擅于发现自身的优点,并把自己的优点不断强化,让自己做得更好,这是乐观积极向上的人生态度。很多时候一个人的成功,就是把自己某方面的优点发挥到极致,比如,画家,把擅长画画发挥到极致,歌手把擅长唱歌发挥到极致 ,我作为班主任,我自身性格好的方面是有一种“坚持的韧性”,我总是用我的勤奋来坚持着我的工作。

“自爱和自尊”是告诫他们要爱惜自己的名誉,顾忌自己的尊严,要尽量做好,避免别人的批评指责,要在别人心目中留下良好的形象,我还特别警示女生不要谈恋爱,在谈恋爱这件事上,我给了女生更大的压力,我告诉女生我会把主要责任归结在她们身上。

4、教室后面张贴的是“班级文明公约”,这是他们行为的规范准则; “佳作展示”,展示一些书法,美术,作文等内容,是为了更多的发现和展示学生的闪光点。“八面来风”收集最新的有关新闻,信息。

5、教室门口左手张贴“班级荣誉榜”,让学生既为集体又为自己个人的荣誉感到自豪鼓舞,从而信心倍增。(这也是我为了增强班集体凝聚力的举措),到目前为止,班上也取得了一些的荣誉:每周一升旗仪式后卫生及迟到人数的通报,情况是很好的,几次量化得分位居前列; ;广播操比赛第一名;运动会入场式凡是第二名;运动会团体总分第七名;英语歌曲比赛二等奖;跳绳比赛第七名;黄石市2014年先进班集体;个人和集体获得了荣誉,我都会给他们精神和物质奖励。 到目前为止,我已经给他们奖了100多个本子和300支签字笔作为奖励。(家长委员会组织提供奖品)当然,他们也会面对失败,这时候我会进行正确的引导,人生不可能是一帆风顺的,失败是我们生活中经常要面对的事情,一个人“既要赢得起也要输得起”,只要注重了努力的过程,失败了总结经验教训就够了,不要因结果不好而垂头丧气。我还把他们学习中要如何面对失败联系起来,学生听后,也大受启发。

6、教室门口右手是“张贴栏”,张贴一些班务信息。

7,教室后门墙上是“龙虎榜”,把单科第一名及考试进步十名以上同学照片张贴,一方面鼓励表现突出的学生,另一方面让模范影响他们。

总之,建设积极向上的班级文化,可以增强学生对班级的热爱,从而热爱生活、热爱学习,进而形成健康向上的班风。我希望学生在这个集体里有一种光荣感、愉快感,责任感和归属感,心里向着集体,乐于为集体多作贡献,从而能更多的锻炼自己,实现自我的价值。

二、动态文化,措施主要有:

1、开好主题班会。按学校的要求,根据学校德育处及班级实际情况安排主题班会。由班干部组织,每周安排不同的同学主持专题班会并做好书面记载,充分调动学生参与的积极性和培养学生组织,策划,表达能力,团结全班同学。如新学期开学,班会围绕“新学期,新打算”进行;国庆节前班会主题为“歌唱祖国”等。

2、班上传阅课外书籍,鼓励学生多阅读,写读后感,组织观看对学生有教育意义的电影和电视节目等。

《阿甘正传》一个智商存在缺陷的人,通过自强不息的努力奋斗,顽强的生活着,并且取得了很大的成绩。

《唐山大地震》目的是教育学生珍爱生命。我告诉他们珍爱生命不仅包括让自己活着,更重要的是让自己好好地活着,快乐地活着,有意义地活着!

《最美孝心少年》他们面对苦难时坚强地撑起整个家,用实际行动孝敬长辈,孝敬父母,给我们上了一堂生动的教育课。  看完节目后,让每位同学写给父母一封信。

3、充分利用六点二十前的时间。一是教育学生如何做人,我班是理科班,男生占绝大多数,我更多强调‘责任’二字,二是班干部小结当日班级情况,班主任分析情况,指导教育。

  4、放假时给每个家长发信息告诉家长学校放假及返校的时间,一方面,以免一些调皮的学生处于不受学校和家长监管的真空状态;另一方面,让家长有些思想准备,做一些必要的准备安排工作。这样既显示了老师对学生的关爱又显示了老师的责任心,从而更能赢得老师在家长中的良好形象

5、平时多用短信和家长取得联系,反应学生在校的良好表现。我的原则是报喜不报忧(除非是重大事故)。抓住学生身上的闪光点,当着全班的面表扬学生,并奖励作业本,同时发信息给家长,让家长放心,同时教育家长多表扬多鼓励孩子,让孩子在老师和家长的双向表扬中增强自信,取得更大的进步。

6、我本人也养成随时随地“做班主任工作记录”的习惯,对当天出现的好坏情况及时反馈,抓住一切值得表扬之处当众大势表扬,以鼓舞士气,而一些不良的习气我也会要求他们改正,更多的是找他们私下谈心,因为我意识到了关爱学生,需要从尊重学生开始。在处理一些问题学生时,我以尊重他们,不伤师生感情为前提,对他们进行耐心细致的教育工作。我明确告诉学生一般情况不打电话告诉家长,但特殊情况会打电话通知家长,如:打架,谈恋爱,以及不接受老师的教育等。这样是为了让学生明白哪些规章制度是一定不能违反的,同时也让一些有小毛病的和学习基础差的学生能有信心面对家长。当然,我们任何时候都不能失了我们作为老师的尊严!

总的来说,我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色,用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生,去感化每一位学生,用语言和行动让学生感受到老师的爱;同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任,勤劳是基础,时间的付出是保证。“勤”体现在:勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生的思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。

正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提:“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。”,做一个让学生愿意亲近,尊重,敬佩的班主任,同时,让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样,真是任重道远!

谢谢!