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所有的圆满都缘于一种强烈的意愿

2016-09-01|分类:育人心得

 “想要改变,比已经改变更重要。”

人说四十不惑,我却是四十而惑:我能做点什么?我不知道。我能做成什么?我不知道。但我要去做点什么,不能再像这样浑浑噩噩。我强烈地感到一种催逼感:我快要来不及了。

“得遇明师,比自己学习更重要。”老天爷似乎都感受到了我的意愿。这个暑假我过得异常充实。参加了高考阅卷、中考阅卷,去醒狮教育论坛当了十二天义工班主任。听了很多精彩的课,遇到了很多美好的人。“不是洗脑,而是洗心。”我班学员长沙一所中学的校长语。“洗心”,多妙的两个字。我突然想到在夏天到来时我清理家中空调的过滤网,积了一年多的灰尘,灰色絮状,用水冲,用刷子刷,干干净净的那一刻,开心。我们尚且不能忍受空调过滤网上的灰尘,又是怎么忍受得了心灵积了几十年灰尘?

是时候洗洗心了,是时候抖擞精神了。

醒狮教育论坛的活动还没有结束,就收到短信通知:暑假来华师参加为期二十天的国培。居然与醒狮是无缝对接,正好那边结束,这边开始。我欣喜地答应,好啊好啊。。两个月前,我曾在这里阅卷十天,这美丽的校园,干净的路、高大的树、繁茂的花草、红颜的少女、白发的学者让我留恋不已。我本来寄希望于明年阅卷时再来小住十日,不曾想这么快就能再来。我甚至唯心主义地觉得一定是我强烈的意愿才让我得到这次亲近华师的机会

刘德华主演的电影《失孤》里有句台词:“他来了,缘聚;他走了,缘散。你找他,缘起;你不找他了,缘灭。”这很像佛家所说的,“一念生,缘起;一念灭,缘散”。“念”是一切的缘起。细究起来,这世间所有的圆满都缘于一种强烈的意愿。对学生的教育也是如此。

何谓教育?做为一名教师,不得不追问这个问题。关于教育,各家各派都有自己的解释,我却尤其喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的一句话:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从这句近似优美的诗句中可提取三个关键动词:摇动、推动、唤醒。“摇动、推动”,意味着影响、感染、带动,师生关系应该是平等的:一朵云与另一朵云,一棵树与另一棵树,一个灵魂与另一个灵魂。教育的根本法则应该是靠人的精神力量去影响他人的心灵,促进他精神力量的健康成长。

 何谓“唤醒”?从表层意思上来说,就是让学生获得一种内驱力。雅斯贝尔斯反对采用强迫的方法使学生学习。他强调说,“所有外在强迫都不具有教育作用,相反,对学生精神害处极大。”“外在强迫”,是老师与家长都会采用的一种方法,归纳起来大多是两点:恐吓与诱惑。“你不好好学习,以后连饭都没有吃的”——恐吓。“孩子,考个好大学,以后找个好工作、挣大钱、买豪车、娶美女”——诱惑。这两种方法,达不到教育的目的,基本上只有戕害的作用。雅斯贝尔斯指出:“只有导向教育的自我强迫,才会对教育产生效用。”“自我强迫”,也就是强烈的意愿,是发自内心的一种力量。刘亚教授上课时说,以住的培训中,学习动机最差,学习纪律最差的就是老师。学习动机差,学习纪律自然好不了。可是这次国培,大多数的老师们却守时、认真,这难道不也是缘于一种想要真正学点什么的强烈意愿么?

“唤醒”之后就是“成全”,成全每一个稚嫩的种子生长圆满的梦想。

“嘲笑别人梦想的人,是有罪的。”愿我们都是践行唤醒梦想、成全梦想的人。