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黄石名师工作室年度考核总结

时间:2015-12-09 14:21:54  来源:  作者:

 

黄石名师工作室年度考核总结

自从工作室成立以来,我对工作室就进行这样的设想,要把它打造成为这样的平台:是语文教学的研究室,是师生语文活动的活动室,是语文教科研的资料室,是语文教学教研的展示室,是中青年教师的培训室。基于以上考虑,我们一年来,在具体的工作中也是按照这种思路来落实进行的。努力做到搭好平台,积极带好队伍,尽力借此抓手,使之成为亮点。

1.工作室是教学教研的研究室。语文教学改革是当今教育教学改革的重头戏、排头兵,课题的实践往往又是这些改革的先锋,工作室成立不久,我们就积极申报国家级课题,20153月,经过课题组所有成员的共同努力,课题已经申报成功。课题是“写作教学与阅读教学关系研究”,课题号:中语课字【2014】第01142055号。现在课题已经在紧张地进行第一阶段的实施,是实践探索阶段。

2.工作室是师生进行语文活动的活动室。课题的落实,老师的评课,活动的开展,都是在工作室进行的。高一年级的学生书法,课本剧的表演,高二年级诗歌背诵比赛,辩论会比赛,高一、高二、高三年级的学生作文竞赛,老师评委、学生评委都在工作室内留下了他们忙碌的身影。校内外的听课评课老师都在工作室中留下他们的动人的音容笑貌。20153月,湖北省“八市” 语文科质量分析会在黄石三中举行,与会老师参观了工作室,对工作室的硬件、软件赞不绝口,黄石市教科院语文教研活动也多次在工作室进行。20149月、1120153月,5月,黄石市高中语文优质课大奖赛,高三复习备考课,我校课题等引来其他兄弟到工作室讨论交流,给兄弟学校的老师们留下了深刻的印象。也因为如此,到目前为止,我们的工作室在黄石市名师工作室中的点击率是最高的。

3.工作室是语文教研教学的资料室。从同课异构到课题研究,从高一到高三,无论是老师们的课件、教案、作业设计,还是课题的研究、探讨;也无论是平时的点点滴滴,还是高考资料研究,都保存在工作室之中,供老师们研究借鉴,共同分享,也正为如此,我们学校2015年高考理科语文人平分102分,理科一本有效人数82人,二本有效人数171人;文科语文人平分102分,文科一本有效人数35人,二本有效人数102人。语文成绩各批次的有效分数,在黄石市同类高中中都处于遥遥领先的位次,为我校荣获“黄石市高考质量一等奖”做出了自己的贡献。

4. 工作室主要是青年教师的培训室。青年教师是三中的未来,同时他们在教学过程中也需要老教师的示范引领,工作室在这中间起到了很好的桥梁作用。成立工作室之前,我的课堂就向年青老师开放;成立工作室之后,动员了不少老教师给年青上示范课,也动员青年教师积极向老教师展示自己的课堂教学,在老教师与年青老师的共同交流下,年青老师成长迅速,成为我校语文教学中坚力量。就是因为这样,我们的语文教师无论是参加黄石市教科院组织的青年教师优质课竞赛,还是参加湖北省教研室组织的“高中语文青年教师优质课”竞赛,甚至是参加湖北省教育工会组织的“青年教师技能大赛”中获得很好名次。在2014年“黄石市青年教师优质课”比赛中,马于玲老师、戴树芝老师荣获一等奖,马于玲老师还代表黄石市参加湖北省“高中语文青年教师优质课”竞赛,在众多选手中脱颖而出,获得一等奖第二名的好成绩。2014年肖龙洋老师在不仅在黄石市获得“高级中学青年教师技能大赛”第一名,还代表黄石市参加省教育工会组织的高级中学青年教师技能大赛”,荣获第四名的好成绩,获得了“湖北省青年教学能手”的称号。

基于这种思路,我们就设想我们要如何落实。我们的具体做法是:

1.搭建好工作室这个平台。为此,在建立工作之初,我们就制订了一系列的规章制度和计划。如撰写了“马洪工作室工作方案”,“马洪工作室培训设想与计划”,“马洪工作室经费管理制度”,“马洪工作室学员业绩考核办法”等工作室必备的规章制度与计划。落实了“马洪工作室”的设计、硬件设施。启动了“马洪工作室”开始的程序,进行了网页的制作及学员们文章的发表活动。落实了“马洪工作室”学员人数。

2.带好一支能教学能科研的队伍。在我们这个队伍里,既有黄石市教科院的引领教师,又有在一线从事教学教研的教师;既有能示范的老教师的,又有一支肯学肯钻的青年教师;既有教学方面的能手,又有育人方面的标兵;有男教师,也有女教师;可谓兵精马壮。如何发挥这样一批能人的长处,如何让青年教师更快跟上步伐,摆在工作室面前的是如何尽快把他们融合在一起,把三中的语文教学教研做好做强,任务虽然艰巨,但也是无比的光荣。因此,我们制定了“青年教师培训和发展计划”,老教师定期听青年教师的课,青年教师拜师学艺,通过互帮互助,老教师发挥了自己热量,年青教师取得了长足进步。

3.着力借助一只向上攀登的抓手。美好的计划,优秀的人才,如果没有良好的抓手,不仅浪费人才,而且会失去前进的动力。为此,在工作室建立不久,我们就着力积极申报国家级课题,把所有的教师的工作积极性调动起来。20158月,在全体教师的共同努力下,我们申报的“写作教学与阅读教学关系研究”课题终于获得了国家中语会的通过,成为黄石市地区唯一的一个获得国家级课题学校和学科。现在课题已经全面铺开,投入到紧张有序的实践探索之中,我们有理由相信,我们课题一定能在2017年秋季顺利结题。

4.工作室正在全力寻找新的亮点。过去的2015年,我们的工作室无论是在硬件建设,还是在软件建设方面,虽然说起得了一定的成绩,但是我们绝不会停在已经取得的成绩上。我们一定会百尺竿头,更进一步。首先,我们还要进一步完善工作室的硬件建设,使一体机、电脑、打印机等发挥自己的最大功能;其次,我们进一步总结这一年工作中的经验,让工作室在全校乃至黄石市起到引领作用;再次,继续完成我们课题中制定的计划目标,让全校乃至黄石市的语文教师动起来;最后,我们在寻找我们工作亮点的同时,也要寻找我们工作中的不足,让我们的工作真正具有全新的亮点。

总之,我们要把我们的工作室打造成为语文教学教研的探究平台,使之成为语文教师的快乐家园园,语文教学教研的亮丽音符。

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