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马洪工作室工作方案

时间:2005-02-16 14:32:26  来源:  作者:

 

工作方案

根据市教育局的要求,结合特级教师马洪副校长的科研专长及黄石三中科研工作的实际状况,制订本工作室工作方案。

一、工作目标:

工作室以教师间相互合作为方式,以课题研究为载体,以实践活动为依托,以课堂教学为重点,以合作共赢为原则,以专业发展为目标,通过形式多样的活动,进一步增强教师的教科研能力,提升教师的专业化水平,促进我校教育科研工作的可持续发展。

二、工作室机构设置及成员职责:

1马洪工作室由特级教师马洪副校长担当领衔人。具体工作活动由黄石三中语文教研组组织实施。工作室另设工作小组,配备组长一名,副组长三名,成员若干。

2、工作室成员必须具备下述条件:(1)专业发展和创新意识较强;(2)热心教育科研事业,有志于课题研究;(3)具有团队精神和热心为大家服务的精神。

3、工作室正、副组长应具备的条件:(1)在本领域中有一定的研究造诣;(2)有相关论文、课题成果在地市级以上获奖或省级发表;(3)有一定的组织管理和协调能力。

4、领衔人职责:

全面主持科研工作室工作,确定工作室研究发展方向,策划工作室目标、工作方案;制订每学年工作室科研计划,包括科研目标、科研内容、科研形式、科研步骤、考核评价等。

5、工作室组长、副组长职责:

1)组织开展科研管理及实践活动,负责邀请专家、学者指导科研工作室工作,组织学员外出学习、交流。

2)负责指导工作室成员制订自我发展计划;整合工作室资源;实施对学员的考核、评估和评价工作,建立工作室档案。

3)制订本工作室日常管理制度;负责工作的经费使用和管理;总结教育科研经验,传播和推广先进教育理念和科研方法。

6、工作室成员的职责:

1)积极参加工作室活动

2)有责任和义务为本工作室提供个人及集体资料

三、工作室工作要求

1)坚持理论联系实际的原则。把先进教育科研理论与学校具体实际相结合,开展以校本研究为主要形式,以“打造活力课堂”为主要内容的行动研究。

2)遵循循序渐进、有序推进的原则。第一年工作室将以初步探讨活力课堂教学的课堂教学模式为主,引领工作室成员参与课题研究。第二年工作室将在原有研究的基础上不断深化完善自己的教学模式。第三年工作室将总结科研成果,在全校进行推广,达到辐射效应。

3)坚持规范管理,注重过程的原则。工作室将通过制订一系列工作制度,对工作室成员进行目标管理与过程管理。

4)坚持实效性原则。工作室将通过开展学习、培训、实践、交流等多种形式的活动帮助教师开展课题研究工作,保证教育科研的实效性。

四、工作室成员业绩考核与待遇

1、考核

1)工作室将对成员进行培训与学习时的考勤记载;培训与学习之后的考核,以论文或反思的形式上交书面材料或进行沙龙式交流进行。

2)工作室还将根据成员的科研计划、自我发展目标、课题研究情况等进行综合考核。

2、待遇

1)优先推荐评选省、市、校教育科研先进个人;

2)在同等质量下,撰写的学术论文优先向上级科研刊物推荐发表;

3)在年度省、市级课题立项时优先推荐立项;

4)优先派出参加外出参观、学习考察及各种学术研讨活动。

本方案自公布之日起实施。同时将根据工作室开展活动的实际情况,适时调整或修改有关条文。

为了确保工作室各项工作有效开展,工作室成员须遵守下列制度。

 一、工作室例会制度:

工作室每学期召开一次计划会,讨论本学期计划,确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容;每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程中的难点;每学期召开一次总结会,总结经验成果,梳理存在的问题,研究解决的办法。

二、工作室学习制度:

一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主,同时要根据研究方向,确定主题,每学期至少集中学习一次,并利用工作平台、QQ群交流学习心得。

二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标,按需有选择性地进行学习。

三、工作室研讨制度:

1.制定个人三年发展规划(含发展目标、发展进度、发展措施),每年上半年开学初提交工作室。

2.根据个人自我发展目标和研究课题,有选择性地学习教育教学理论,每学期至少阅读一至两本的理论专著,撰写不少于5000字的学习心得,参加工作室组织的集体交流研讨。

3.每学期提交一篇有价值的课题教学课例(或者案例)研究;(第十五周前提交,上传至ygj3102@163.com邮箱,交工作室发表在平台上)

4.每学期上一节以上的公开课,提前报工作室备案,并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录;工作室做好考评;

5.每学年提交一篇获奖(市级二等奖以上)或正式发表的教学论文;

6.每学年撰写一篇课题研究的阶段性研究成果报告;

7.每学年认真总结个人研修情况,撰写一篇反映自己成长发展的年度报告,考查自己的发展状况,有必要时调整个人的发展规划。

8.每学年举办一期“优质课比赛”活动。

四、工作室工作制度:

1.工作室领衔人与工作室每位成员签订《工作室成员工作协议书》,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。

2.工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的学、教、研工作,完成相关工作任务,并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题,定期集体研究,将研讨成果发在工作室网页上。

3.工作室网页、成员博客及电子档案资料要及时更新,开通评论、留言服务,建立QQ群等方式,确保交流效果。工作室要及时通过网页发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

五、工作室考核制度:

工作室成员的考核由工作室领衔人和工作小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到工作目标,考核不合格者调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

六、档案管理制度:

建立工作室档案制度。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

七、经费管理制度:

1、工作室经费主要由市教育局拨付,作为培养与科研专项经费,由学校实行专户管理。

2、工作室经费专款专用,用于添置书籍、办公设备、培训、考察调研、课题研究、专题研究、聘请专家的授课费等活动,以保障名师建设工程的顺利实施。

3、工作室的经费使用权归工作室领衔人,工作室由专门人员负责经费的管理,自觉公开账务,接受监督。

4、工作室所有经费根据学校制度有关规定进行监督管理。

八、奖惩制度

1、设立工作室优秀成员等奖项,每学期评选一次,给予一定精神和物质奖励。

2、制定工作室成员考核标准,考核结果作为教师评优评先依据。

3、对于不求进取,不能按时完成工作室工作布置的成员进行劝退工作。

                                  马洪工作室

                                  2014818

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